在绘本教学中发展探究思维,提升文化品格--基于小学英语绘本课Mixed-A Colorful Story教学案例

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摘要绘本阅读是提升小学生阅读能力的有效途径,是教材语篇阅读的有益补充。教师通过绘本阅读的教学不仅能激活学生的阅读兴趣、培养学生的阅读能力、给学生提供精彩的阅读体验,高品质的绘本阅读课也是发展学生探究思维能力,提升学生文化品格的有效途径。本文以一节绘本课Mixed-A Colorful Story为例,探讨在绘本教学中发展学生思维,提升学生文化品格的实践方法。

作者张静

机构地区东西湖区教研室

出处《课堂内外（小学教研）》 2022年第3期97-100,共4页

关键词绘本教学探究思维文化品格

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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课堂内外（小学教研）

2022年第3期

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