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小学数学概念教学案例研究

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摘要作为一个思维深化的学习过程,数学概念的教学涉及思维的创造和深化理解的环节,对于培养学生的数学思维能力和创新创造能力至关重要。基于此,本文通过对小学数学中'除法'这个概念进行分析研究,旨在阐明小学数学概念教学的相关策略和方法。

作者蒋霞

机构地区山东省日照市东港区南湖镇黄山小学

出处《新智慧》 2019年第20期88-88,共1页

关键词小学数学概念教学深化

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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新智慧

2019年第20期

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