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核心素养下小学数学探究式教学探讨

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摘要近些年我国教育体制改革不断深化推进,新课程标准中明确提出,教师应加强和学生之间的交流沟通,尽可能满足其学习方面的需求。小学数学是课程体系的重要组成部分,教师要在原有的教学形式、内容上进行创新和补充,改变教学环境,制定针对性的学习计划,充分调动学生学习兴趣,培养其数学学科思维模式。基于此,本文对核心素养下小学数学探究式教学进行了分析。

作者付丽娟

机构地区正宁县榆林子镇乐兴小学

出处《成长》 2022年第4期160-162,共3页 Growing

关键词核心素养小学数学探究式教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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