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活学巧记化知为能——小学语文词语教学实践探索

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摘要 “活学”强调学习方式的灵动性,“巧记”注重学习的高效率。在小学语文词语教学中,教师有意识引入“活学巧记”学习模式,能够有效提升其教学品质,对促进学生学科核心素养成长有一定帮助。词无定性,学生对典型词语有主动学习识记的意识,教师需要做出科学引导,让学生掌握“活学巧记”方法,这样才能大幅度提升其学习效率。

作者张其菊

机构地区福建省政和县实验小学

出处《学苑教育》 2022年第10期29-31,共3页

关键词小学语文词语教学活学巧记

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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