期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于产出导向法的英语语音混合教学模式设计与构建被引量：1

Design and Construction of English Pronunciation Blended Teaching Mode Based on Production-oriented Approach

下载PDF

导出

摘要本研究以产出导向法为理论框架,结合教育信息化给课堂教学带来的深刻变革,设计构建英语语音课程的混合教学模式。该模式遵循产出导向法的教学理念和教学假设,按照“驱动—促成—评价”的教学流程对英语语音音段层面与非音段层面两条主线采用线上线下混合的教学模式,以最大限度地优化语音教学、提高教学效率。

作者盛婧胡丽娟 Sheng Jing;Hu Lijuan

机构地区武昌理工学院汉口学院

出处《武汉冶金管理干部学院学报》 2022年第1期77-79,66,共4页 Journal of Wuhan Metallurgical Manager's Institute

关键词产出导向法混合教学模式英语语音

分类号 H319.3 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

参考文献6

1文秋芳.构建“产出导向法”理论体系[J].外语教学与研究,2015,47(4):547-558. 被引量：2695
2黄盛,廖利萍.大学英语分级教学中实施语音“翻转课堂”的实验研究[J].外语教育研究前沿,2021,4(1):33-40. 被引量：9
3教育部高等教育司编..大学英语课程教学要求[M].北京:外语教学与研究出版社,2007:206.
4文秋芳.“师生合作评价”:“产出导向法”创设的新评价形式[J].外语界,2016(5):37-43. 被引量：764
5王丽丽,张晓慧.基于产出导向的大学英语混合式“一流课程”建设研究[J].黑龙江高教研究,2021,39(3):146-151. 被引量：55
6张伶俐.“产出导向法”在英语通用语教学中的应用研究[J].外语教育研究前沿,2020,3(3):3-10. 被引量：31

二级参考文献77

1孙曙光.拓展学习视角下师生合作评价实践中的教师自我发展[J].中国外语,2020,17(1):75-84. 被引量：20
2王策三.论教师的主导作用和学生的主体地位[J].北京师范大学学报（社会科学版）,1983(6):70-76. 被引量：146
3黄月圆,顾曰国.以学生为中心,多维一体的大学英语教学法[J].外语教学与研究,1996,28(2):9-13. 被引量：103
4David DETERDING.ELF-based Pronunciation Teaching in China[J].Chinese Journal of Applied Linguistics,2010,33(6):3-15. 被引量：7
5张英程,慕胜,李瑞芳.写作教学中的反馈对教学双方认知行为的影响[J].外语界,2000(1):24-28. 被引量：127
6刘锦明,刘晋婉./l,r/语音习得错误:类型、成因及其矫正[J].外语教学,2002,23(5):88-93. 被引量：32
7杨忠.培养技能发展智能——外语教育工具性与人文性的统一[J].外语学刊,2007(6):133-137. 被引量：95
8Larsen-Freeman, D. 2005. Teaching Language: From Grammar to Grammaring [M~. Bos- ton, MA:. Thomson Heinle. 被引量：1
9Collins, J. & N. O'Brien (eds.). 2003. Greenwood Dictionary of Education ~-Z~. Westport, CT: Greenwood. 被引量：1
10Hanten, G., X. Li, S. Chapman, P. Swank, J. Gamino, G. Roberson&H. Levin. 2007. De- velopment of verbal selective learning [J]. Developmental Neuropsychology 32 (1). 585-596. 被引量：1

共引文献3018

1邓鹏丽,李之松.基于成果导向教育的协同一体化教学模式研究——以“公关与形象设计”课程为例[J].职业技术,2022,21(12):103-108. 被引量：4
2李首权.基于“产出导向法”的高职“综合英语”课程思政教学设计研究[J].职业技术,2022,21(9):91-96. 被引量：4
3邓婷.基于产出导向法的高职英语口语教学模式探讨[J].教育科学论坛,2019,0(30):72-76. 被引量：4
4周璐.英语技能赛与中职商务英语专业教学无缝衔接的可行性初探[J].中学生英语,2020(4):166-166.
5刘知国,赵谦.外国语类CSSCI来源期刊(2019-2020年版)的对比研究——基于中国知网近10年来的统计数据[J].郑州师范教育,2020,9(3):76-80.
6樊东旭,陈壮,苗雪薇.基于产出导向法的俄语听力“混合式”教学模式探究[J].知识窗（教师版）,2022(11):21-23.
7郭宁.POA在商务英语课程中的教学实践研究[J].作家天地,2021(12):82-83. 被引量：1
8王柯.OBE教育理念下大学英语教师的角色定位[J].作家天地,2020(14):48-49.
9潘海鸥.基于产出导向法的大学英语写作教学研究[J].作家天地,2020(8):45-45.
10周莉.“产出导向法”下的商务英语视听说教学研究[J].作家天地,2020(4):49-50.

同被引文献2

1张伶俐.“产出导向法”在英语通用语教学中的应用研究[J].外语教育研究前沿,2020,3(3):3-10. 被引量：31
2胡杰辉.混合式外语教学的理论内涵与研究范式[J].外语界,2021(4):2-10. 被引量：69

引证文献1

1刘欣圆.产出导向法视域下高职英语语音混合式教学设计探究[J].海外英语,2024(20):229-231.

1夏丹妮.“课程思政”下的英语通用语教学应用研究:以英语语音课程为例[J].英语广场（学术研究）,2021(29):111-115. 被引量：2
2张广翠.江淮方言区二语学习者英语辅音音段/l/、/n/的感知产出实验研究[J].校园英语,2017,0(44):176-177. 被引量：1
3胡萍.英语语音课程思政设计[J].山海经,2021(29):0282-0283.
4陈雪葭.“课堂革命”下“英语语音”“混合+精准”教学模式探索[J].科教导刊,2021(29):141-143.
5孙珊.混合式教学模式在英语专业语音课程中的实践与探索[J].海外英语,2022(3):31-32. 被引量：1
6李大双.“电力电子技术”虚拟仿真平台的设计与构建[J].装备制造技术,2021(12):227-231. 被引量：3
7汤晓,吴霁君.新材料产业人才智库的构建与运营机制研究——以蚌埠市为例[J].海峡科技与产业,2021,34(11):13-16.
8许彩凤.关于幼儿园安全教育的思与行[J].新一代（理论版）,2022(2):325-327.
9王子欣.大学语文教学与大学生人文素养培育研究[J].成功（上）,2021(12):127-129.
10刘达.电影产业云化与智能化升级的时代思考[J].现代电影技术,2022(4):4-9. 被引量：6

武汉冶金管理干部学院学报

2022年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部