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读懂教材的设计--统编小学《道德与法治》教材中的微观结构分析被引量：1

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摘要统编小学《道德与法治》教材在编写理论和实践上,创设了一套适合德育教材的“微观结构”。从功能来看,这套微观结构可以分为标题型、导引型和内容型三种微观结构。标题型微观结构具有谋篇布局功能,搭建了教材“册-单元-课文”的逻辑框架;导引型微观结构具有教育引导功能,引导学生进入相关的学习活动;内容型微观结构具有灵活编写教材的功能,能够最大限度将学习内容和学生生活经验编入教材。对这些微观结构进行分析,有助于教师创造性地使用教材。

作者唐燕

机构地区南京师范大学道德教育研究所

出处《福建教育》 2021年第47期51-59,共9页

关键词教材道德与法治微观结构栏目标题

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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