摘要
在新课改背景下,生活教育理念在初中数学教学中的应用备受关注。教师在课程教学中应主动在数学知识与学生生活经验之间建立联系,将数学知识与现实生活融合起来,引导学生探索学习、实践应用,提升数学教学效果。文章从生活化教学的基本含义出发,简要分析初中数学生活化教学的实践意义,进而从课堂教学引入、课堂探索活动的开展、课堂归纳总结、课后拓展学习等环节入手,分析生活化教学策略,以供参考。
出处
《教学管理与教育研究》
2021年第18期52-54,共3页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
