摘要
探讨运用情景模拟式阶段性带教模式对中医住培医师门诊应诊能力临床带教效果的影响。考核住培医师的住培考核成绩、对带教工作的满意度及教学模式效果评价。该教学方法可调动住培医师主动学习的兴趣,锻炼动手操作能力,建立评判新思维,提高学生解决实际问题的能力,有利于学生知识、能力、素质的综合培养,提高教学效果。
出处
《中国高等医学教育》
2022年第2期103-104,共2页
China Higher Medical Education
基金
中华医学会医学教育分会中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究课题(2018B-N20009)。
