摘要
通过调查分析大中小学思政课内容整合情况,发现当前思政课内容整合虽取得了一些成效,但还存在相邻学段内容衔接不畅、模块间内容协同性不强、教学主题提炼不够、课程资源开发不足等问题。问题缘由主要在于:相邻学段互通性不足、学校缺乏内容整合教研机制、思政课缺乏学科大概念引领、教师较缺乏"大思政"观念。鉴于此,通过开发衔接课程、建立教研机制、立足核心素养提炼学科大概念、确立"大思政"观念、提升教师专业素养等,以增强思政课内容整合教育实效,形成一体化协同育人格局。
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2022年第5期13-15,共3页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
2020年教育部人文社会科学研究一般项目“‘大思政’格局下大中小学思政课协同育人机制研究”(项目编号:20YJA710004)阶段性研究成果。
