摘要
本文以“海水的性质”一课为例,以新课标的教学指导思想为依据,基于对学生核心素养的培养进行教学设计。主要从以下四个方面进行实践探究:第一,创设体现时代精神的“奋斗者”号潜水器的真实情境设计问题,并贯穿教学始终,使学生在真实情境中解决实际问题,落实地理核心素养;第二,整合教材中的图表资源,并做进一步的补充和完善,充分利用图像资源,带领学生读图、画图,进行图图转换、图图叠加,培养学生的地理实践力、区域认知等地理核心素养;第三,通过设计“问题链”以及运用知识结构图、思维导图等方式将所学知识结构化、层次化、立体化,提升学生思维的连贯性、逻辑性,培养核心素养;第四,以人地关系为主线,结合马哈鱼洄游、长芦盐场的区位选址、美国海军潜水器遭遇“海中断崖”等案例分析海水性质对人类活动的影响,使学生树立正确的人地协调观。
