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道德与法治学科核心素养评价模型的构建

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摘要新一轮课程改革对学生能力提出了新的要求,培养学生学科核心素养成为各学科教学的主要目标。构建道德与法治学科核心素养评价模型,并在此基础上提出相应实施策略,可以在命题过程中有效落实对学生学科核心素养发展水平的考查。

作者吕丽娜

机构地区浙江省永康市实验学校

出处《中学政治教学参考》北大核心 2022年第2期65-68,共4页 Teaching Reference of Middle School Politics

关键词课程改革道德与法治学科核心素养评价模型

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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中学政治教学参考

2022年第2期

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