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模型认知在元素化合物教学中的运用

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摘要元素化合物知识比较抽象,利用模型认知能够让学生更好地去理解。模型可以辅助学生分析解决元素化合物的问题,描述、推理和计算相关的关键量,提高学生对图形的辨别能力以及图文转换能力。

作者刘瑾

机构地区福建省霞浦第一中学

出处《中学教学参考》 2022年第2期75-77,共3页 Reference for Middle School Teaching

关键词模型认知元素化合物运用

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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