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在小学数学中巧设教学情境活跃课堂氛围的探讨

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摘要随着新课改的提出,传统教学正面临着变革。基于此,为了更好地适应新课改的要求,顺应时代的发展,提高自身竞争力,学校需要调整原有的教学方法。经实验证明,创设情境的教学方法可以起到一定辅助教学作用,使教师教学简单化,趣味化,尤其是小学数学知识比较枯燥。通过此方法还可以加强学生的数学运用能力。本文对情境教学进行了分析,并提出了情境教学的方式,以此来活跃课堂气氛,让课堂活起来,构建高效的数学课堂。

作者王汝骅

机构地区聊城江北水城旅游度假区北大培文学校

出处《进展》 2022年第1X期176-177,共2页

关键词教学情境小学数学教学情境

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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