摘要
学科核心素养的落实是目前基础教育改革研究的热点,如何基于学科核心素养进行教学目标设计仍有待探究。为科学研制学科核心素养视域下的教学目标,研究首先厘清了学科核心素养与三维目标的关系,并且对教学目标有关的概念进行了内涵阐明与辨析。在此基础上,分析了当前信息技术课程教学目标设计存在的两大困境,最后提出了计算思维统领的教学目标设计策略及学科大概念统整的教学目标设计策略。
出处
《电脑知识与技术》
2022年第3期175-177,共3页
Computer Knowledge and Technology
