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“六度”课程评价体系建构的行动研究

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摘要以课程建设的延展度、课堂教学的增值度、学法指导的贴心度、师生关系的温暖度、校本研修的共享度、家校合作的融洽度为抓手,构建六个维度于一体的以校为本的学校课程教学质量评价体系,践行并落地上海市绿色指标评价。从系统观念和促进内部治理结构出发,理性科学研制,全面构建"六度"评价体系的整体框架和行动研究的校本路径。

作者张怡

机构地区上海市卢湾中学

出处《上海课程教学研究》 2021年第10期68-75,共8页 Research on Curriculum & Instruction

关键词 “六度”评价绿色指标评价体系

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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上海课程教学研究

2021年第10期

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