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议题式教学“三步走”策略被引量：2

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摘要在初中道德与法治课堂引入议题式教学,是目前被高度肯定的一种新式教学方法。议题式教学通过精心设置议题,组织学生在民主开放的氛围中开展广泛和深入探讨,培养学生的创新思辨能力和高阶思维,从而较好地落实道德与法治课立德树人的根本任务。开展议题式教学有一定的步骤遵循,具体说来要确定议题、推进议题、升华议题。

作者李利华焦旭召

机构地区浙江省杭州第十四中学附属学校华东师范大学附属杭州学校

出处《中学政治教学参考》北大核心 2021年第46期26-27,共2页 Teaching Reference of Middle School Politics

关键词议题议题式教学道德与法治

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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中学政治教学参考

2021年第46期

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