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高中生物学教学中逻辑思维能力的培养策略

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摘要以人教版高中生物学必修1“分子与细胞”模块为例,利用溯因推理的方法,对教学内容、实验探究、新旧知识架构三方面内容进行优化,帮助学生掌握、理解生物学知识、原理及其应用,从而提升学生的逻辑思维能力。

作者宗健康

机构地区山东省烟台经济技术开发区高级中学

出处《中学生物教学》北大核心 2021年第36期21-22,共2页 Teaching of Middle School Biology

基金烟台市十三五重点课题:“‘互联网+’背景下的高中生物任务驱动教学模式的研究”,编号:YJZHDI135073。

关键词高中生物学逻辑思维能力实验探究溯因推理

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物教学

2021年第36期

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