摘要
伴随着新课程改革步伐的持续加快,教育教学模式也在逐渐变革与创新。为了充分满足学生的学习需求,也为了教育事业综合水平的持续性提升,素质教育成了近些年来教育领域密切重视与推崇的核心。在高中阶段的生物教育中,教师应当引导与启发培养自主性学习与思考的能力,带动学生对生物学科的积极性,其中启发式教学手段备受大多数教师与学生的青睐与喜爱,其可以更为有效地促进学生的综合性学习与发展,并且为其后续的发展与学习奠定坚实的基础。基于此,本文重点阐述了启发式教学手段在高中生物教学中的应用策略,以供相关人士交流参考。
出处
《高考》
2021年第21期33-34,共2页
College Entrance Examination
