基于孟克-奥斯本模式的凸显科学本质之教学设计与实施——以“库仑定律”教学为例

Teaching Design and Implementation on Highlighting the Science Essence Based onMonk-Osborne Model

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摘要调研发现物理学史在高中物理教学中的欠缺,以人教版高中物理选修3-1第一章第3节“库仑定律”的教学为例,实践探讨基于孟克-奥斯本模式的科学本质观教学,并以自己创设的量表为载体,以期真正有效促进高中学生对科学本质的认识,提升学生的科学素养.

作者方润根叶晟波 Fang Ruigen

机构地区杭州学军中学慈溪中学

出处《物理通报》 CAS 2022年第2期51-55,共5页 Physics Bulletin

基金宁波市2021年教育科学研究规划课题“强基背景下物理创新素养的培养研究”,课题立项编号:2021YGH127。

关键词评价量表物理学史科学本质

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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