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小学语文古诗词鉴赏实践探究被引量：2

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摘要《义务教育语文课程标准(2011年版)》中就古诗词的鉴赏从情感、意象和内容方面作了具体要求。而小学语文古诗词教学更多注重读与背,很少引导学生学习鉴赏技巧。古诗词作为一种文学形式,主要由语言、结构、表现手法和抒情方式等构成,教师在引导学生鉴赏过程中要紧扣古诗词的特点,循序渐进地展开探究活动,这样才能让学生更好地融入古诗词,打开文学世界的大门。

作者赵敏

机构地区兰陵县第四小学

出处《语文教学通讯》 2022年第4期53-54,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词小学语文古诗词诗题意象特点

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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