摘要
后疫情时代,在校园里,如何保证学生的健康和学习,成为学校防疫的重要任务。文章以此问题为契机,以学校STEAM实验室为主要实验基础开展项目式学习,协助学生自主探究、设计、制作一款能够智能测温的校园防疫机器人,功能主要包括体温监测、消毒、循迹、避障等,以解决实际无接触式管理需求。文章通过介绍学生校园防疫机器人设计与制作项目过程以及成果评价,结合校园生活中的现实问题开展项目式学习,探究STEAM教学与学科融合的路径。
出处
《教育信息技术》
2021年第12期32-35,共4页
Educational Information Technology
基金
全国教育信息技术2017年度立项课题“STEAM课程开发与实践”(课题立项号:174430034)
广东省教育技术中心2018年度教育信息化应用融合创新专项课题“以STEAM融合课程提升初中生科技创新能力的行动研究”(课题立项号:18JX07076)的研究成果
