摘要
目的评价基于“OECD学习罗盘2030”的科研创新课程培训模式在提升护理本科实习生中的应用效果。方法采用方便抽样法,选取2022年9月至2023年2月在杭州市第一人民医院实习的护理本科实习生为研究对象,采用类实验性研究的方法,对研究对象采用基于“OECD学习罗盘2030”的科研创新课程培训模式,比较干预前后研究对象的科研能力及创新能力。结果55名研究对象培训后的科研能力得分为(98.01±8.41)分,高于培训前的(54.56±11.35)分,差异有统计学意义(P<0.05);培训后的创新行为得分为(4.93±0.86)分,高于培训前的(3.63±1.12)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于“OECD学习罗盘2030”的培训模式能够增强学生的科研兴趣,提升其科研创新能力。
出处
《护理与康复》
2023年第11期43-47,共5页
Journal of Nursing and Rehabilitation
基金
浙江中医药大学教学学术研究项目,编号BXS20016
杭州市第一人民医院首届巧手育人项目,编号HZSYQS003
2020-2024年杭州市医学重点学科建设项目(杭卫发〔2021〕21号),编号OO20200265。
