摘要
现代信息技术与职业教育的深度融合,向传统教学模式提出了挑战,客观要求通过混合式设计实现多手段灵活教学,提升教学效果。通过对混合式教学的系统深入研究,利用云班课进行中职课程混合式双循环教学设计,为教师增加更多教学方案选择,实现教学相长的良性循环。
出处
《科技风》
2022年第3期133-135,共3页
基金
2018年度教育部人文社科规划重点项目“京津冀高等职业院校产教融合能力评价及提高路径研究”主持人:齐旭高,项目编号:DFA18031
天津职业技术师范大学局级及以上预研项目:天津市中高职教育课程体系衔接研究,主持人:张旭军,编号:KYQD12015。
