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小学语文阅读拓展评价对提升学生学习能力的影响被引量：1

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摘要阅读是一种自由和愉悦的体验,是语文课堂中最能展现学生生命活力的一种直接表现。小学生受阅读能力不强、无目标性阅读等多种因素的影响造成阅读困难。学校应依托阅读拓展课开展阅读拓展实践活动,结合内容与策略的研究实施阅读拓展评价来提升学生的语文学习能力。

作者杜晨霞

机构地区上海市闵行区浦江第三小学

出处《新课程研究》 2021年第34期100-101,共2页 New Curriculum Research

关键词阅读拓展评价评价内容评价策略语文学习能力

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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新课程研究

2021年第34期

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