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初中信息技术兴趣教学的实践与探究

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摘要为了让学生更加积极主动地参与课堂学习,帮助学生更快吸收、掌握知识原理,加强对学生学科能力的培养与锻炼,初中信息技术教师要善于营造良好的课堂学习氛围,给学生提供更多展示自我的平台,创设生活化教学情境,尊重学生之间的个体差异,有效实施赏识教育。文章对此进行了分析研究。

作者薛瑞琴

机构地区江苏省东台市许河镇中学

出处《求知导刊》 2021年第46期37-39,共3页

关键词初中信息技术兴趣教学教学研究

分类号 G427 [文化科学—课程与教学论]

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