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单元整合视角下初中群文阅读教学策略探究——以部编本七年级语文上册第一单元为例被引量：5

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摘要群文阅读是提高教学效率、促进学生语文素养发展的有效策略。文章在解构单元整合和群文阅读教学关系的基础上,以部编本七年级语文上册第一单元为例,基于单元整合视角,对初中群文阅读教学方法进行了探索,提出了“关注要素,全面整合”的单元整合策略,“依托主题,张弛结合”的模式建构策略和“多元相生,灵活多变”的课型设计策略。

作者刘银燕

机构地区湖北省安陆市府城德安初中

出处《学苑教育》 2022年第1期37-38,41,共3页

关键词初中语文单元整合群文阅读

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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