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对话式教学在高中地理教学中的有效性研究

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摘要对话式教学作为一种全新的教学方式,对教学质量的提高有重要的作用。对话式教学将学生和教师紧密结合在一起,改变了以往的师生关系和过去的教学模式,不仅提升了学生的学习效率,还在很大程度上丰富了教师的教学思想。

作者杨祖琴

机构地区常州市武进区湟里高级中学

出处《求知导刊》 2021年第42期38-40,共3页

关键词对话式教学高中地理教学策略

分类号 G427 [文化科学—课程与教学论]

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