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基于PDCA双环并轨的“线上线下”混合式教学模式设计与实现

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摘要以《工业机器人编程与调试》课程为例,在教学过程中融入PDCA循环,形成了一种“PDCA双环并轨”的线上线下混合式教学方法,师生双方分别在教和学的过程中融入PDCA四个阶段,形成“教师环”和“学生环”。双环在同一阶段内紧密交流、互相促进,纽成合力,并轨前行,通过不断循环和传递,从而提高教学质量和水平。实践证明了该方法的有效性。

作者秦婧

机构地区苏州健雄职业技术学院

出处《河北农机》 2021年第20期40-41,共2页

基金苏州健雄职业技术学院教改项目“机器人编程技术数字孪生教学资源建设与仿真实践”(项目编号:JG201914)。

关键词工业机器人教学实践 PDCA循环

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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