摘要
支架式教学是现代社会最重要的教学模式之一,已成为语文课堂上重要的教学方法。这种教学模式主要强调学生的主导地位。它既能够提高学生的学习水平,又能实现学生各方面能力的提升。学生的全面发展不仅仅是学生个体成长的需要,也是社会发展人才培养的目标需求,教师要高度重视学生的学习主体地位。当今小学语文教学活动的开展过程中,由于教师的新教育理念欠缺或者教育意识薄弱,也由于教师的教学专业素养方面的欠缺,很多语文教师还沿袭着传统教育教学方式,导致学生的语文学习效率不高。而将支架式理论渗透于语文课堂之中,可以使小学语文教学更加完整。同时,针对当前小学语文教学中存在的问题具有一定的改善作用。本文主要研究"支架式"理论下小学语文的读写结合教学,希望能够提供一定的参考价值。
基金
福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)立项课题《核心素养视阈下九年一贯校本德育课程体系的建构与实践研究》
项目编号:JSZJ20053阶段成果之一。
