摘要
为满足专业工程认证需求,加强对学生能力的培养,本文基于OBE教育理念,反向设计教学模式,对课堂教与学模式进行改革与探索,采用线上线下混合教学,设计典型工程案例。教学目标符合毕业要求,教学内容结合工程实际,考核评价方式多元化、合理化,既注重学生对理论知识的理解,又注重对学生能力的培养。实践证明,该方法有效地增强了学生学习意识,明显改善了教学效果。
出处
《辽宁工业大学学报（社会科学版）》
2021年第6期105-107,共3页
Journal of Liaoning University of Technology:Social Science Edition
基金
辽宁工业大学教学改革研究项目(202019)。
