摘要
目的探讨大学生情绪管理和学业成就的关系及自我效能感的中介和心理安全感的调节作用。方法采用情绪管理量表、自我效能感量表、心理安全感量表、学业成就量表对670名大学生进行问卷的实证研究。结果情绪管理显著正向影响学业成就和自我效能感;自我效能感部分中介情绪管理和学业成就。结论高心理安全感更能增强自我效能感对学业成就的影响。
作者
田云清
秦迎林
Tian Yunqing;Qin Yinglin
出处
《校园心理》
2021年第6期489-493,共5页
Journal of Campus Life & Mental Health
基金
上海工程技术大学高水平应用型大学一流研究生人才培养项目(20010658)。
