摘要
以推进职业教育评价改革为突破口,以“1+X”试点专业建设为背景,以“三教”改革实施评价为研究对象,从“教师”“教材”“教法”改革三个维度确立评价标准,通过推进评价改革,以评促教、以评促改。本文通过研究“1+X”中职试点专业“三教”改革实施评价指标体系构建导向,探讨评价指标体系构建的基本思路,提出评价应注意的问题,为初步构建“1+X”中职试点专业“三教”改革实施评价体系打下基础。
出处
《进展》
2021年第19期158-159,共2页
基金
重庆市教育科学“十三五”规划2020年度“教育督导评估监测”专项课题《基于“1+X”试点专业的“三教”改革实施评价校本研究与实践》阶段性成果。(课题编号:2020-DP-04)。
