摘要
传统的检验医师规范化培训多将培养重点集中在专业理论知识、检验技术能力及检测结果准确性的把控等方面,如何真正让临床医生和护士融入检验流程,如何科学解读检验结果并指导临床将其合理应用到实际诊疗工作中亟待提高。该文探索以专业技能培训为基础,以临床思维为导向,结合临床查房、病例讨论、教学查房、临床交流等教学模式,为培养能真正发挥检验与临床“桥梁作用”的检验医师提供一些参考,并着力于更深层次地探索检验医师规范化培训模式。
出处
《国际检验医学杂志》
CAS
2021年第23期2938-2939,2944,共3页
International Journal of Laboratory Medicine
基金
2018年度大学教育研究立项课题(2018 B13)
2019年重庆市研究生教育教学改革研究项目(yjg193132)。
