摘要
中华优秀传统文化是涵养社会主义核心价值观的源泉,在教学中应当得到传承和弘扬。针对中华优秀传统文化在教学中应当"融什么、融多少、怎样融"的问题,以属地文化融入初中物理教学为例,从挖掘属地文化物理学要素和精神、融入原则及路径等三个方面进行阐述。
出处
《中学物理教学参考》
2021年第33期26-28,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
2019年度山东省基础教育改革项目“属地文化融入中华优秀传统文化教育的路径研究”阶段性成果,项目编号:3704012。
