摘要
生态语言学的研究着力构建学术英语写作能力发展评估体系,主要依托生态写作及学术英语写作生态动态评估搭建。基于此,文章剖析了生态写作的体裁与修辞知识、过程与策略知识、学术话语共同体三大板块的学术英语写作概念,构建起直接课堂情境与间接课堂情境相互作用的动态发展评估体系,并依托文本分析、个案分析、电子写作档案等方式,从而达成学术写作能力生态动态评估及迁徙的目标。
出处
《内蒙古财经大学学报》
2021年第6期27-29,共3页
Journal of Inner Mongolia University of Finance and Economics
基金
江苏高校哲学社会科学研究一般项目(2018SJA1909)。
