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当前中小学生“减负”的困境及应对策略探究

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摘要本文从“教育减负”的实际内涵入手,梳理了中华人民共和国成立以来我国“减负”政策的发展过程,剖析了中小学学生减负“愈减愈重”的主要原因,阐述了突破当前困境的应对策略,为我国教育减负政策的有序推进和实施提供发展思路。

作者孙雨薇

机构地区扬州大学教育科学学院

出处《成才》 2021年第11期36-37,70,共3页

关键词课业压力教育减负教育政策

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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