摘要
学校美育具有以美育人、以美化人、以美培元等功能。当前,许多学校美育的实施不尽如人意,出现了美育认知混淆化、美育地位边缘化、美育实施孤立化、美育成效虚空化等诸多问题。分析发现,美育与其他教育未能良好整合是上述问题出现的关键原因。研究发现,美育与德育整合可以更好地涵养道德情操,与智育整合可以更好地提升知识技能,与体育整合能够更好地促进身体锻炼,与劳育整合能够更好地发展技术技能。为此,须要纳入德育思想塑造,增强学生审美力,促进"德美协同";渗入智育学科教学,增强学生鉴美力,促进"智美协同";融入体育锻炼活动,增强学生展美力,促进"体美协同";引入劳育实践体验,增强学生创美力,促进"劳美协同"。
作者
宋梦园
程岭
SONG Meng-yuan;CHENG Ling
出处
《教学与管理》
2021年第33期92-95,共4页
Teaching and Administration
基金
2020年教育部人文社会科学研究项目“新时代以课堂为中心的学校美育阶梯系统研究”(20YJE880001)
2021年江苏省研究生科研与实践创新计划项目“’五育融合’在学校美育系统构建中的应用策略研究”(SJCX21_1079)的研究成果。
