摘要
进入新时代以来,乡村教师专业发展政策从传统的保障向新的激励、引导转变,但仍存在结构性矛盾。以乡村中学英语教师群体为案例,分析其发展过程中存在的政策机制"助力"作用不强、培训系统尚未构建、缺乏人文关怀等外在困境,以及乡土情结缺失、跨文化能力不强等内在困境。本研究认为,乡土情结、良好的文化整合能力和本土化教学能力等是新时代乡村中学英语教师发展的应然,从"输血"和"造血"相结合、构建科学培养体系、完善多元保障机制等方面探索了新时代乡村英语教师专业发展的应然之道。
出处
《教学与管理》
2021年第33期64-67,共4页
Teaching and Administration
基金
第65批中国博士后基金资助面上项目“连片特困民族地区乡村英语教师专业生态发展范式研究”(2019M652774)
2020年湖南省教改课程思政项目“新文科建设背景下英语专业’3+1’课程思政教学体系研究”(HNKCSZ-2020-0478)
2019年湖南省教育科学规划资助课题“教育现代化下高校外语教师专业发展路径研究”(XJK19BGD047)的研究成果。
