摘要
高校思政课教学成功与否直接影响着大学生对主流意识形态的认识程度和三观的正确形成。如何夯实"以学生为中心"理念、使学生摆脱理论疲惫和意识形态教育疲惫,这是高校思政课亟待解决也必须解决的问题。高校思政课"以学生为中心"可从三个向度进行:第一,主角确认,将学生确定为教学真正的主角;第二,符号辨识,引导学生辨识现代社会的各种思潮符号、厘清我国主流意识形态符号体系的内涵和意义;第三,在类型分析基础上引导学生实现人格自性化。
作者
孙尚诚
杨洁高
Sun Shangcheng;Yang Jiegao
出处
《思想政治教育研究》
北大核心
2021年第5期120-123,共4页
Ideological and Political Education Research
基金
国家社会科学基金高校思政课研究专项“高校思想政治教育协同育人模式及其制度优化研究”(19VSZ057)
广西师范大学马克思主义学院科研基金项目“民族地区在‘铸牢中华民族共同体意识’精神指引下的社会记忆符号域重构”(DC2000000376)。
