摘要
当下,课程思政融入高校教学已取得初步成效,但仍面临着思政教育与学生实践创作脱节的问题。动画媒介作为思政教育有力的传播方式之一,有其独特的亲和力优势。本文以英雄形象的动画角色塑造为切入点,以课程思政的内容和要求审视思政教育动画中英雄形象塑造的问题,认为目前英雄形象的塑造较难激发学生兴趣,难以达到思政教育目的,动画创作过程中应作出如下改进:以青年学生的理解为起点,进行趣味化的人物性格塑造和故事选材,创作符合动画角色特征的英雄人物,打造符合课程思政教育要求的动画内容。
出处
《西部广播电视》
2022年第20期121-123,共3页
West China Broadcasting TV
基金
2018年重庆市教育委员会人文社会科学研究项目“基于动画媒介的大学生意识形态建设路径研究”(18SKSZ026)。
