摘要
互联网、多媒体和移动信息技术驱动着教育模式和学习模式发生了深度的变革,数字化学习与传统学习的结合为学生提供了多种交互途径和机会,丰富了学习内容[1]。学习投入是指学生在学习中付出的时间、精力,专注于学习所做的努力等,个体学习投入、努力程度越高,学习收获就越满意[2];学习参与度是学生借助教学平台和移动信息技术攫取知识的个体行为和情感投入,个体的行为、认知和情感都有可能影响学习投入和学习收获。
出处
《中国康复医学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2021年第10期1283-1286,共4页
Chinese Journal of Rehabilitation Medicine
基金
2016—2017年度河北省高等教学教学改革与实践项目(2016GJJG101)。
