自然角:幼儿自主探究能力培养研究被引量：3

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摘要幼儿在与自然角的互动过程中感受植物生长,感受生命,产生最直接的体验,进而萌发科学探究兴趣与自主探究欲望。目前部分幼儿园“自然角”应用价值不足,无法起到促进幼儿自主探究能力提升的目的。本文对幼儿园自然角建设与应用中存在的不足进行分析,并提出借助自然角培养幼儿自主探究能力的路径。

作者冯雅静

机构地区江苏省常州鸣珂巷教育集团

出处《基础教育论坛》 2021年第27期23-24,共2页

关键词幼儿自然角自主探究

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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相关文献

参考文献3

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