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指向学生思维能力培养的“体验式”物理教学——以“涡流电磁阻尼和电磁驱动”为例被引量：1

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摘要在核心素养背景下,学生思维能力的培养至关重要.本文以"涡流电磁阻尼和电磁驱动"教学为例,通过创设情境、实验探究、解释交流、深化联系、类比推理等环节,将学生熟悉的、蕴含着物理知识的生活实例搬进课堂,结合"问题链"设计,让学生的思维在体验活动中得到启发、形成、迁移、提升与锻炼,以实现思维能力的培养.

作者沈榴

机构地区常州市前黄高级中学国际分校

出处《理科考试研究》 2021年第19期46-48,共3页

关键词思维能力体验活动问题链

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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二级参考文献5

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同被引文献1

1颜少芬,付丽萍.基于科学思维能力培养的高中物理教学设计——以“安培力的方向”教学片断为例[J].物理教师,2019,40(5):6-9. 被引量：18

引证文献1

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理科考试研究

2021年第19期

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