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集团化办学背景下校本研修评价的思考与实践探索

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摘要集团化办学背景下的校本研修评价面向未来,评价主体多元、评价项目实用、评价要点针对性强;以评价为导向,带动校本研修目标更加明确,研训更有条理,方式更多样分层,内容更新颖丰富;以优质教育资源开展合作交流,促进教师专业化成长和教师全面发展,有效提升校本研修质量。

作者赵红张毅平

机构地区重庆市大渡口区育才小学教育集团

出处《电脑迷·教师研修》 2021年第8期26-29,共4页

关键词集团化校本研修评价

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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