以形表数据图析理——培养低年级小学生画图说理能力的策略例析被引量：1

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摘要画图说理,经历读取信息,把文字语言转化成图形语言和符号语言,然后结合图形语言和符号语言有条理地表述自己的思考的过程,有利于学生“会用数学语言表达世界”核心素养的发展。文章从以形表数、据图析理、习题强化三个方面,阐述如何培养低年级学生的画图说理能力,促进学生养成“乐分享、善表达”的良好的学习习惯。

作者施巧凝

机构地区晋江市第三实验小学

出处《福建基础教育研究》 2021年第9期81-84,共4页

关键词低年级数学语言画图说理核心素养

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2021年第9期

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