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核心素养视域下的高中物理深度学习教学设计--以“牛顿第一定律”为例
被引量:
4
Under the key competency view senior high school physics deep learning teaching design
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摘要
物理深度学习有利于发挥学生主体性,培养学生的物理核心素养。依据深度学习的特点和要素,以高中物理必修一“牛顿第一定律”为例,设计了以学习活动为中心的教学,为教师提供了一种新的教学设计模式和上“好课”的框架。
作者
邹雪晴
邓磊
ZOU Xue-qin;DENG Lei
机构地区
德阳市第五中学
西南大学教师教育学院
出处
《物理教学探讨》
2021年第9期35-37,共3页
Journal of Physics Teaching
关键词
核心素养
深度学习
教学设计
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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