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用好课堂提问发展学生思维——基于思维提升的小学语文课堂提问策略研究被引量：18

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摘要课堂提问是语文教学过程中不可或缺的一部分。高质量的课堂提问不仅能帮助学生建构知识体系,还能引发认知冲突,激活思维过程,发展学生思维。本文首先对小学语文课堂提问中忽略思维发展的现状作了分析,然后从提问思维训练点的确定、核心问题的设计、科学有效理答三个方面提出了切实可行的改进策略。

作者薛彩霞

机构地区焦作师范高等专科学校

出处《语文建设》北大核心 2021年第18期13-16,共4页

关键词思维提升课堂提问小学语文教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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