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学校学科考试评价改革的“五个转向” 被引量：11

“Five Turns”in School Subject Examination Evaluation Reform

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摘要学校文化学科需要改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价。“分数评价”要转向“等第评价”,克服成绩排名排序的“唯分论”;“总分评价”要转向“项目评价”,发挥考试评价的诊断性功能;“纸笔性评价”转向“表现性评价”,发挥考试评价的导向性功能;“结果性评价”转向“过程性评价”,发挥考试评价的促进性功能;“水平评价”转向“增值评价”,发挥考试评价的发展性功能。

作者王旭东 WANG Xu-dong

机构地区温州市教育评估院

出处《教学与管理》 2021年第28期78-80,共3页 Teaching and Administration

关键词学科考试评价等第评价项目评价表现性评价过程性评价增值评价

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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2021年第28期

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