摘要
培养青少年科学素质是当今科学教育的重要目标。对青少年科学素质的监测评估能够反映科学课程实施质量及各类科学教育活动的实施效果,是促进青少年科学素质提升的基础性工作。20世纪60年代以来,全世界范围内基于不同目标对青少年开展科学素质测评的研究和实践十分丰富。本期专题选取了目前在全世界范围内影响比较大的3个大型青少年科学素质测评--PISA、TIMSS和NAEP,对其工具、内容等方面进行详细的介绍,以期为科学教师组织开展科学教学和实践活动及评价提供有价值的参考。
出处
《中国科技教育》
2021年第5期8-13,共6页
China Science & Technology Education
