摘要
STEAM教育的跨学科、情境性、做中学、综合性、协作学习、设计性等理念,为机器人教育的改革提供了新思路。文章首先阐述了STEAM教育的六大核心理念,然后分析STEAM影响下的机器人教育的发展趋势,并以STEAM教育理念为基础,在创客平台与网络技术的支撑下,从教学分析、学习支架设计、教学工具与资源开发、教学活动设计与实施、教学评价等五个方面构建机器人教育模式,最后以中山大学深圳附属学校机器人训练营的《循迹小车的组装与应用》课程为例,验证了该模式的有效性。
出处
《中国教育信息化》
2021年第16期22-26,共5页
Chinese Journal of ICT in Education
基金
深圳市光明区教育科学2020年度规划青年专项资助课题“基于STEAM教育理念的机器人教育模式设计与应用研究”(编号:GMQNZZ2001)阶段性成果。
